Types of questions in a Questionnaire to be avoided

qualities or characteristics of a good questionnaire in research, important points to think while preparing the questionnaire

Types of Questions to avoid in a Questionnaire:

The following type of questions should be avoided in a questionnaire:┬а

1. Each query should have a goal. Do not ask questions without a goal.

2. Avoid difficult wording and Complex language. In a questionnaire, simple language is useful. The wording used in the questionnaire should be simple to understand. The questionnaire should use the respondents’ vocabularies.

3. Avoid confusing notions. Do not include ambiguous concepts in the queries.

4. Avoid questions that require calculations. Respondents are hesitant to calculate, and incorrect answers are always a possibility.

5. Avoid referencing prior questions. If a referencing or cueing earlier question is necessary, recall the responses of respondents by repeating the complete questions and replies in order to continue the interview.

6. Avoid ambiguous and lengthy reference periods. Reference periods should be clear and, ideally, short. Recall lapse errors are caused by a longer reference period. The research is misleading by these errors.

7. Avoid using a double negative (double-barrelled) in the question language, since it confuses interviewers and respondents.

8. Avoid combining two questions into one at all costs. Because of this merging, the respondent is generally confused, and some respondents serve replies to the latter and others to the former, depending on their mental ability.

9. Avoid humiliating and leading Questions (Wording, Pushing, and Threatening).

A leading (pushing) question is a type of question that pushes respondents to reply in a specific way based on how the question is phrased. Rather than trying to get a true and unbiased answer to the question, these questions frequently contain information that the survey creator wishes to justify.

Answering these questions offends people, and so such questions lead to biased answers and should be avoided.


Read Also:

Questionnaire: Introduction, Definition & Objective or Purpose

Qualities or Characteristics of a good Questionnaire

Points to keep in mind while preparing the Questionnaire

Applications / Importance / Uses of Questionnaires

Advantages and Disadvantages (Limitations) of Questionnaires


Types of Questions to avoid in a Questionnaire in Hindi:

рдкреНрд░рд╢реНрдирд╛рд╡рд▓реА рддреИрдпрд╛рд░ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рдмрдЪрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдП:

1. рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рдкреНрд░рд╢реНрди рдХрд╛ рдПрдХ рд▓рдХреНрд╖реНрдп рд╣реЛрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред рдмрд┐рдирд╛ рд▓рдХреНрд╖реНрдп рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рди рдкреВрдЫреЗрдВред

2. рдХрдард┐рди рд╢рдмреНрджреЛрдВ рдФрд░ рдЬрдЯрд┐рд▓ рднрд╛рд╖рд╛ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВред рдкреНрд░рд╢реНрдирд╛рд╡рд▓реА рдореЗрдВ рд╕рд░рд▓ рднрд╛рд╖рд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧреА рд╣реЛрддреА рд╣реИред рдкреНрд░рд╢реНрдирд╛рд╡рд▓реА рдореЗрдВ рдкреНрд░рдпреБрдХреНрдд рд╢рдмреНрдж рд╕рдордЭрдиреЗ рдореЗрдВ рд╕рд░рд▓ рд╣реЛрдиреЗ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред рдкреНрд░рд╢реНрдирд╛рд╡рд▓реА рдореЗрдВ рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛рдУрдВ рдХреА рд╢рдмреНрджрд╛рд╡рд▓реА рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

3. рднреНрд░рдорд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВред рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛рдУрдВ рдХреЛ рд╢рд╛рдорд┐рд▓ рди рдХрд░реЗрдВред

4. рдЙрди рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВ рдЬрд┐рдирдореЗрдВ рдЧрдгрдирд╛ рдХреА рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХрддрд╛ рд╣реЛрддреА рд╣реИред рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛ рдЧрдгрдирд╛ рдХрд░рдиреЗ рдореЗрдВ рдЭрд┐рдЭрдХрддреЗ рд╣реИрдВ, рдФрд░ рдЧрд▓рдд рдЙрддреНрддрд░ рдХреА рд╣рдореЗрд╢рд╛ рдПрдХ рд╕рдВрднрд╛рд╡рдирд╛ рд░рд╣рддреА рд╣реИред

5. рдкрд┐рдЫрд▓реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рд╕рдВрджрд░реНрднрд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВред рдпрджрд┐ рдкрд╣рд▓реЗ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдХрд╛ рд╕рдВрджрд░реНрдн рджреЗрдирд╛ рдпрд╛ рд╕рдВрдХреЗрдд рдХрд░рдирд╛ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рд╣реИ, рддреЛ рд╕рд╛рдХреНрд╖рд╛рддреНрдХрд╛рд░ рдЬрд╛рд░реА рд░рдЦрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреВрд░реЗ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдФрд░ рдЙрддреНрддрд░реЛрдВ рдХреЛ рджреЛрд╣рд░рд╛рдХрд░ рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдЙрддреНрддрд░реЛрдВ рдХреЛ рдпрд╛рдж рдХрд░реЗрдВред

6. рдЕрд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдФрд░ рд▓рдВрдмреА рд╕рдВрджрд░реНрдн рдЕрд╡рдзрд┐ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВред рд╕рдВрджрд░реНрдн рдЕрд╡рдзрд┐ рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рдФрд░ рдЫреЛрдЯреА рд╣реЛрдиреА рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред рд░рд┐рдХреЙрд▓ рд▓реИрдкреНрд╕ рддреНрд░реБрдЯрд┐рдпрд╛рдВ рд▓рдВрдмреА рд╕рдВрджрд░реНрдн рдЕрд╡рдзрд┐ рдХреЗ рдХрд╛рд░рдг рд╣реЛрддреА рд╣реИрдВред рдЗрди рддреНрд░реБрдЯрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдЕрдиреБрд╕рдВрдзрд╛рди рднреНрд░рдорд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЙрд╕рдореЗ рдмрд╛рдзрд╛ рдЖрддреА рд╣реИред

7. рдкреНрд░рд╢реНрди рдХреА рднрд╛рд╖рд╛ рдореЗрдВ рджреЛрд╣рд░реЗ рдирдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ (рджреЛрд╣рд░реА-рдмреИрд░рд▓) рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХрд░рдиреЗ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВ, рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдпрд╣ рд╕рд╛рдХреНрд╖рд╛рддреНрдХрд╛рд░рдХрд░реНрддрд╛рдУрдВ рдФрд░ рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛рдУрдВ рдХреЛ рднреНрд░рдорд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред

8. рд╣рд░ рдХреАрдордд рдкрд░ рджреЛ рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рдПрдХ рд╣реА рдкреНрд░рд╢реНрди рдореЗрдВ рдЬреЛрдбрд╝рдиреЗ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВред рдЗрд╕ рд╡рд┐рд▓рдп рдХреЗ рдХрд╛рд░рдг, рдкреНрд░рддрд┐рд╡рд╛рджреА рдЖрдо рддреМрд░ рдкрд░ рднреНрд░рдорд┐рдд рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ, рдФрд░ рдХреБрдЫ рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛ рдЕрдкрдиреА рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ рдХреНрд╖рдорддрд╛ рдХреЗ рдЖрдзрд╛рд░ рдкрд░ рдмрд╛рдж рд╡рд╛рд▓реЗ рдХрд╛ рдФрд░ рдЕрдиреНрдп рдкреВрд░реНрд╡ рдХрд╛ рдЬрд╡рд╛рдм рджреЗрддреЗ рд╣реИрдВред

9. рдЕрдкрдорд╛рдирдЬрдирдХ рдФрд░ Leading (Wording, Pushing, and Threatening) рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рд╕реЗ рдмрдЪреЗрдВ ред рдЗрд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрди рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛ рдХреЛ рдРрд╕реЗ рдЙрддреНрддрд░ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдиреЗ рдкрд░ рдЬреЛрд░ рджреЗрддреЗ рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдкреНрд░рд╢реНрди рдХреЗ рд╕рдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рдпрд╛ рдирдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рд╕реНрд╡рд░ рд╕реЗ рдореЗрд▓ рдЦрд╛рддреЗ рд╣реЛрдВред

Leading рдкреНрд░рд╢реНрди рдПрдХ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХрд╛ рдкреНрд░рд╢реНрди рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рдЙрддреНрддрд░рджрд╛рддрд╛рдУрдВ рдХреЛ рдЗрд╕ рдЖрдзрд╛рд░ рдкрд░ рд╡рд┐рд╢рд┐рд╖реНрдЯ рддрд░реАрдХреЗ рд╕реЗ рдЙрддреНрддрд░ рджреЗрдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдкреНрд░реЗрд░рд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдкреНрд░рд╢реНрди рдХреИрд╕реЗ рд╡рд╛рдХреНрдпрд╛рдВрд╢рдмрджреНрдз рд╣реИред рдкреНрд░рд╢реНрди рдХрд╛ рд╕рд╣реА рдФрд░ рдирд┐рд╖реНрдкрдХреНрд╖ рдЙрддреНрддрд░ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХреЛрд╢рд┐рд╢ рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рдмрдЬрд╛рдп, рдЗрди рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрдХреНрд╕рд░ рдРрд╕реА рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рд╣реЛрддреА рд╣реИ рдЬрд┐рд╕реЗ рд╕рд░реНрд╡реЗрдХреНрд╖рдг рдирд┐рд░реНрдорд╛рддрд╛ рдЙрдЪрд┐рдд рдард╣рд░рд╛рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИред

рдЗрди рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рдХреЗ рдЬрд╡рд╛рдм рджреЗрдиреЗ рд╕реЗ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЛ рдареЗрд╕ рдкрд╣реБрдБрдЪрддреА рд╣реИ, рдФрд░ рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рдЗрд╕ рддрд░рд╣ рдХреЗ рд╕рд╡рд╛рд▓реЛрдВ рд╕реЗ рдкрдХреНрд╖рдкрд╛рддреА рдЬрд╡рд╛рдм рдорд┐рд▓рддреЗ рд╣реИрдВ рдФрд░ рдЗрд╕рд╕реЗ рдмрдЪрдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред

(Source тАУ Various books of college library)



Copyrighted Material ┬й 2019 - 2024 Prinsli.com - All rights reserved

All content on this website is copyrighted. It is prohibited to copy, publish or distribute the content and images of this website through any website, book, newspaper, software, videos, YouTube Channel or any other medium without written permission. You are not authorized to alter, obscure or remove any proprietary information, copyright or logo from this Website in any way. If any of these rules are violated, it will be strongly protested and legal action will be taken.



About Lata Agarwal 270 Articles
M.Phil in Mathematics, skilled in MS Office, MathType, Ti-83, Internet, etc., and Teaching with strong education professional. Passionate teacher and loves math. Worked as a Assistant Professor for BBA, BCA, BSC(CS & IT), BE, etc. Also, experienced SME (Mathematics) with a demonstrated history of working in the internet industry. Provide the well explained detailed solutions in step-by-step format for different branches of US mathematics textbooks.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*